Pang-Araw-Araw na Layunin ng Pag-aaral
(PLP o DLT)
Tagsibol 2021
Linggo Isa at Dalawa
ika-19 ng Enero, 2021
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran ng paggamit ng wastong Istraktura ng Pangungusap sa wikang Filipino, sa pamamagitan ng pagsulat ng talaarawan sa online blog. Para sa mga beterano, magpapakita sila ng sari-saring Istraktura ng Pangungusap.
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran ng paggamit ng wastong Istraktura ng Pangungusap sa wikang Filipino, sa pamamagitan ng pagsulat ng talaarawan sa online blog. Para sa mga beterano, magpapakita sila ng sari-saring Istraktura ng Pangungusap.
Pang-Araw-Araw na Layunin ng Pag-aaral
(PLP o DLT)
Taglagas 2020
Linggo Walo
ika-9 ng Marso, 2020 - Marso 10, 2020
ika-_____ ng Marso, dalawang libo at dalawampu
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran ng paggamit ng wastong Istraktura ng Pangungusap sa pagtatanong, sa pamamagitan ng pagsulat ng mga tanong sa "Litrato ng Linggo" sa kanilang website.
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran ng paggamit ng wastong Istraktura ng Pangungusap sa wikang Filipino, sa pamamagitan ng pagsulat ng talaarawan. Para sa mga beterano, magpapakita sila ng sari-saring Istraktura ng Pangungusap.
ika-_____ ng Marso, dalawang libo at dalawampu
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran ng paggamit ng wastong Istraktura ng Pangungusap sa pagtatanong, sa pamamagitan ng pagsulat ng mga tanong sa "Litrato ng Linggo" sa kanilang website.
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran ng paggamit ng wastong Istraktura ng Pangungusap sa wikang Filipino, sa pamamagitan ng pagsulat ng talaarawan. Para sa mga beterano, magpapakita sila ng sari-saring Istraktura ng Pangungusap.
Linggo Isa + ng + pu = Linggo Sampu
Linggo Siyam - Sampu
Setyembre 16, 2019 - Setyembre 17, 2019
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran ng paggamit ng wastong Istraktura ng Pangungusap sa wikang Filipino, sa pamamagitan ng pagsulat ng talaarawan. Para sa mga beterano, magpapakita sila ng sari-saring Istraktura ng Pangungusap.
anim
May anim na mga estudyante sa klase.
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran ng paggamit ng wastong Istraktura ng Pangungusap sa wikang Filipino, sa pamamagitan ng pagsulat ng talaarawan. Para sa mga beterano, magpapakita sila ng sari-saring Istraktura ng Pangungusap.
anim
May anim na mga estudyante sa klase.
Linggo Apat
Agosto 12, 2019 - Agosto 16, 2019
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran ng pag-uusap sa wikang Filipino.
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran ng pag-uusap sa wikang Filipino.
Pang-Araw-Araw na Layunin ng Pag-aaral
(PLP o DLT)
Tagsibol 2019
Linggo 18
Mayo 28, 2019 - Mayo 31, 2019
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng detalye at wikang panglarawan sa pamamagitan ng kanilang mga sulat.
Pebrero 16, 2019 - Pebrero 14, 2019
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagsusuri ng salita sa pamamagitan ng pagkuha ng nota at tamang balarila sa kanilang mga sulat.
Mahalagang Tanong:
Ano ang "input-output theory" ng pag-aaral ng wika?
Mayo 28, 2019 - Mayo 31, 2019
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng detalye at wikang panglarawan sa pamamagitan ng kanilang mga sulat.
Pebrero 16, 2019 - Pebrero 14, 2019
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagsusuri ng salita sa pamamagitan ng pagkuha ng nota at tamang balarila sa kanilang mga sulat.
Mahalagang Tanong:
Ano ang "input-output theory" ng pag-aaral ng wika?
Pang-Araw-Araw na Layunin ng Pag-aaral
(PLP o DLT)
Taglagas 2018
Linggo 18
Disyembre 16, 2019 - 1/17/19
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagsusuri ng salita sa pamamagitan ng pagkuha ng nota at tamang balarila sa kanilang mga sulat.
Mahalagang Tanong:
Ano ang "input-output theory" ng pag-aaral ng wika?
Disyembre 16, 2019 - 1/17/19
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagsusuri ng salita sa pamamagitan ng pagkuha ng nota at tamang balarila sa kanilang mga sulat.
Mahalagang Tanong:
Ano ang "input-output theory" ng pag-aaral ng wika?
Pang-Araw-Araw na Layunin ng Pag-aaral
(PLP o DLT)
Taglagas 2018
Linggo 18
Disyembre 10, 2018 - 12/13/18
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagsusuri ng salita sa pamamagitan ng pagkuha ng nota at tamang balarila sa kanilang mga sulat.
Mahalagang Tanong:
Ano ang "input-output theory" ng pag-aaral ng wika?
Disyembre 10, 2018 - 12/13/18
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagsusuri ng salita sa pamamagitan ng pagkuha ng nota at tamang balarila sa kanilang mga sulat.
Mahalagang Tanong:
Ano ang "input-output theory" ng pag-aaral ng wika?
Linggo 17
Nobyembre 26, 2018 - 11/28/18
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pag-unawa ng aspeto o panahunan ng pandiwa sa pamamagitan ng pagkuha ng nota at tamang paggamit ng pandiwa sa kanilang mga sulat.
Mahalagang Tanong:
Ano ang "input-output theory" ng pag-aaral ng wika?
Linggo 5
Agosto 20, 2018 - Agosto 24, 2018
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pag-uusap sa pamamagitan ng pagsulat ng isang konbersasyon.
Mahalagang Tanong:
Ano ang "input-output theory" ng pag-aaral ng wika?
Nobyembre 26, 2018 - 11/28/18
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pag-unawa ng aspeto o panahunan ng pandiwa sa pamamagitan ng pagkuha ng nota at tamang paggamit ng pandiwa sa kanilang mga sulat.
Mahalagang Tanong:
Ano ang "input-output theory" ng pag-aaral ng wika?
Linggo 5
Agosto 20, 2018 - Agosto 24, 2018
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pag-uusap sa pamamagitan ng pagsulat ng isang konbersasyon.
Mahalagang Tanong:
Ano ang "input-output theory" ng pag-aaral ng wika?
Linggo 1
Hulyo 23, 2018 - Hulyo 27, 2018
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pag-uusap sa pamamagitan ng pagbabahagi sa bilog ng pag-uusap.
Mahalagang Tanong:
Ano ang "input-output theory" ng pag-aaral ng wika?
Hulyo 23, 2018 - Hulyo 27, 2018
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pag-uusap sa pamamagitan ng pagbabahagi sa bilog ng pag-uusap.
Mahalagang Tanong:
Ano ang "input-output theory" ng pag-aaral ng wika?
Pang-Araw-Araw na Layunin ng Pag-aaral
(PLP o DLT)
Tagsibol 2018
Linggo Labinsiyam
Mayo 29, 2018
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng paggamit ng "context clues" sa pagbabasa at pagsusulat, sa pamamagitan ng pag-uusap kasama ang partner (partner talk).
Abril 3, 2018
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng wikang paglalarawan sa pamamagitan ng pagsulat ng bugtong o haiku.
Abril 2, 2018
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng paggamit ng "context clues" sa pagbabasa at pagsusulat, sa pamamagitan ng pag-uusap kasama ang partner (partner talk).
Marso 6, 2018
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng damdamin sa sulat katha sa pamamagitan ng paglikha ng Filipinong HAIKU.
Marso 5, 2018
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng paggamit ng "context clues" sa pagbabasa at pagsusulat, sa pamamagitan ng pag-uusap kasama ang partner (partner talk).
Marso 1, 2018
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pananalita sa pamamagitan ng Oral Proficiency Test (OPT).
Pebrero 28, 2018
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng wikang paglalarawan sa pamamagitan ng pagsulat ng kuwento.
Pebrero 27, 2018
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng damdamin sa sulat katha sa pamamagitan ng paglikha ng Filipinong HAIKU.
Pebrero 21, 2018
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagsusulat ng detalye AT sari-saring instraktura ng pangungusap sa pamamagitan ng pagsulat ng talaarawan at pag-uusap.
Pebrero 20, 2018
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng paggamit ng "context clues" sa pagbabasa at pagsusulat, sa pamamagitan ng pag-uusap kasama ang partner (partner talk).
---
Binigyan ko ng mga direksyon ang ating mga Assistant na Punong-Guro na tanungin ang ilang mga estudyante ang itong mga tanong?
1. Anong pinag-aaralan ninyo ngayong araw?
2. Bakit pinag-aaralan ninyo ito?
Para umunlad o maging mas mahusay ang pagsusulat at pagsasalita namin sa Filipino
· Pag-iisip
· Pagsasalita
· Pagsusulat
· Pangarap/Pag-asa (Pedagogy of Hope. Dr. Jeff Duncan-Andrade.) (Pedagogy of the Oppressed. Paolo Freire.)
Paanong nakakatulong ang klaseng Filipino/eskwela/edukasyon sa pag-aabot ng iyong mga pangarap at kagustuhan?
(panaginip)
Para makipag-usap sa aking mga kamag-anak (kultura, sariling-pagmamahal)
Hanapbuhay
Kolehiyo/Pag-aaral
Student thinking, talking, writing are pretty self-explanatory. What we mean by student dreaming is what evidence is there that what students are asked to do is connected with their dreams, passions, interest, etc. Last week I had an opportunity to discuss a little bit of this plan to the members of SLT. Our SLT consist of our FAC members, as well as our curriculum specialist and CIS coordinator. Over the next few weeks and months ahead, my hope is that our admin and SLT will work with each member of our faculty towards development of a robust plan to continuously support our students towards their post-secondary dreams. I look forward to engaging each of you in this important work. I hope everyone has a great week.
Gumagalang,
Roman Del Rosario, Ed.D.
Punong-Guro
Mataas na Paaralan ng Bonita Vista Enero 22, 2018
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng paggamit ng "context clues" sa pagbabasa at pagsusulat, sa pamamagitan ng pag-uusap kasama ang partner (partner talk).
Abril 3, 2018
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng wikang paglalarawan sa pamamagitan ng pagsulat ng bugtong o haiku.
Abril 2, 2018
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng paggamit ng "context clues" sa pagbabasa at pagsusulat, sa pamamagitan ng pag-uusap kasama ang partner (partner talk).
Marso 6, 2018
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng damdamin sa sulat katha sa pamamagitan ng paglikha ng Filipinong HAIKU.
Marso 5, 2018
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng paggamit ng "context clues" sa pagbabasa at pagsusulat, sa pamamagitan ng pag-uusap kasama ang partner (partner talk).
Marso 1, 2018
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pananalita sa pamamagitan ng Oral Proficiency Test (OPT).
Pebrero 28, 2018
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng wikang paglalarawan sa pamamagitan ng pagsulat ng kuwento.
Pebrero 27, 2018
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng damdamin sa sulat katha sa pamamagitan ng paglikha ng Filipinong HAIKU.
Pebrero 21, 2018
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagsusulat ng detalye AT sari-saring instraktura ng pangungusap sa pamamagitan ng pagsulat ng talaarawan at pag-uusap.
Pebrero 20, 2018
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng paggamit ng "context clues" sa pagbabasa at pagsusulat, sa pamamagitan ng pag-uusap kasama ang partner (partner talk).
---
Binigyan ko ng mga direksyon ang ating mga Assistant na Punong-Guro na tanungin ang ilang mga estudyante ang itong mga tanong?
1. Anong pinag-aaralan ninyo ngayong araw?
2. Bakit pinag-aaralan ninyo ito?
Para umunlad o maging mas mahusay ang pagsusulat at pagsasalita namin sa Filipino
· Pag-iisip
· Pagsasalita
· Pagsusulat
· Pangarap/Pag-asa (Pedagogy of Hope. Dr. Jeff Duncan-Andrade.) (Pedagogy of the Oppressed. Paolo Freire.)
Paanong nakakatulong ang klaseng Filipino/eskwela/edukasyon sa pag-aabot ng iyong mga pangarap at kagustuhan?
(panaginip)
Para makipag-usap sa aking mga kamag-anak (kultura, sariling-pagmamahal)
Hanapbuhay
Kolehiyo/Pag-aaral
Student thinking, talking, writing are pretty self-explanatory. What we mean by student dreaming is what evidence is there that what students are asked to do is connected with their dreams, passions, interest, etc. Last week I had an opportunity to discuss a little bit of this plan to the members of SLT. Our SLT consist of our FAC members, as well as our curriculum specialist and CIS coordinator. Over the next few weeks and months ahead, my hope is that our admin and SLT will work with each member of our faculty towards development of a robust plan to continuously support our students towards their post-secondary dreams. I look forward to engaging each of you in this important work. I hope everyone has a great week.
Gumagalang,
Roman Del Rosario, Ed.D.
Punong-Guro
Mataas na Paaralan ng Bonita Vista Enero 22, 2018
Linggo Tatlo
Enero 22, 2018 - 1/26/18
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng paggamit ng "context clues" sa pagbabasa at pagsusulat, sa pamamagitan ng pag-uusap kasama ang partner (partner talk).
---
Binigyan ko ng mga direksyon ang ating mga Assistant na Punong-Guro na tanungin ang ilang mga estudyante ang itong mga tanong?
1. Anong pinag-aaralan ninyo ngayong araw? Istraktura ng Pangungusap
2. Bakit pinag-aaralan ninyo ito?
Para umunlad o maging mas mahusay ang pagsusulat at pagsasalita namin sa Filipino
· Pag-iisip
· Pagsasalita
· Pagsusulat
· Pangarap/Pag-asa (Pedagogy of Hope. Dr. Jeff Duncan-Andrade.) (Pedagogy of the Oppressed. Paolo Freire.)
Paanong nakakatulong ang klaseng Filipino/eskwela/edukasyon sa pag-aabot ng iyong mga pangarap at kagustuhan?
(panaginip)
Para makipag-usap sa aking mga kamag-anak (kultura, sariling-pagmamahal)
Hanapbuhay
Kolehiyo/Pag-aaral
Student thinking, talking, writing are pretty self-explanatory. What we mean by student dreaming is what evidence is there that what students are asked to do is connected with their dreams, passions, interest, etc. Last week I had an opportunity to discuss a little bit of this plan to the members of SLT. Our SLT consist of our FAC members, as well as our curriculum specialist and CIS coordinator. Over the next few weeks and months ahead, my hope is that our admin and SLT will work with each member of our faculty towards development of a robust plan to continuously support our students towards their post-secondary dreams. I look forward to engaging each of you in this important work. I hope everyone has a great week.
Gumagalang,
Roman Del Rosario, Ed.D.
Punong-Guro
Mataas na Paaralan ng Bonita Vista Enero 22, 2018
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng paggamit ng "context clues" sa pagbabasa at pagsusulat, sa pamamagitan ng pag-uusap kasama ang partner (partner talk).
---
Binigyan ko ng mga direksyon ang ating mga Assistant na Punong-Guro na tanungin ang ilang mga estudyante ang itong mga tanong?
1. Anong pinag-aaralan ninyo ngayong araw? Istraktura ng Pangungusap
2. Bakit pinag-aaralan ninyo ito?
Para umunlad o maging mas mahusay ang pagsusulat at pagsasalita namin sa Filipino
· Pag-iisip
· Pagsasalita
· Pagsusulat
· Pangarap/Pag-asa (Pedagogy of Hope. Dr. Jeff Duncan-Andrade.) (Pedagogy of the Oppressed. Paolo Freire.)
Paanong nakakatulong ang klaseng Filipino/eskwela/edukasyon sa pag-aabot ng iyong mga pangarap at kagustuhan?
(panaginip)
Para makipag-usap sa aking mga kamag-anak (kultura, sariling-pagmamahal)
Hanapbuhay
Kolehiyo/Pag-aaral
Student thinking, talking, writing are pretty self-explanatory. What we mean by student dreaming is what evidence is there that what students are asked to do is connected with their dreams, passions, interest, etc. Last week I had an opportunity to discuss a little bit of this plan to the members of SLT. Our SLT consist of our FAC members, as well as our curriculum specialist and CIS coordinator. Over the next few weeks and months ahead, my hope is that our admin and SLT will work with each member of our faculty towards development of a robust plan to continuously support our students towards their post-secondary dreams. I look forward to engaging each of you in this important work. I hope everyone has a great week.
Gumagalang,
Roman Del Rosario, Ed.D.
Punong-Guro
Mataas na Paaralan ng Bonita Vista Enero 22, 2018
Linggo Dalawa
Enero 16, 2018 - 1/19/18
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagsusulat ng sari-saring instraktura ng pangungusap sa pamamagitan ng pagsulat ng talaarawan at pag-uusap.
---
Binigyan ko ng mga direksyon ang ating mga Assistant na Punong-Guro na tanungin ang ilang mga estudyante ang itong mga tanong?
1. Anong pinag-aaralan ninyo ngayong araw? Istraktura ng Pangungusap
2. Bakit pinag-aaralan ninyo ito?
Para umunlad o maging mas mahusay ang pagsusulat at pagsasalita namin sa Filipino
· Pag-iisip
· Pagsasalita
· Pagsusulat
· Pangarap/Pag-asa (Pedagogy of Hope. Dr. Jeff Duncan-Andrade.) (Pedagogy of the Oppressed. Paolo Freire.)
Paanong nakakatulong ang klaseng Filipino/eskwela/edukasyon sa pag-aabot ng iyong mga pangarap at kagustuhan?
(panaginip)
Para makipag-usap sa aking mga kamag-anak (kultura, sariling-pagmamahal)
Hanapbuhay
Kolehiyo/Pag-aaral
Student thinking, talking, writing are pretty self-explanatory. What we mean by student dreaming is what evidence is there that what students are asked to do is connected with their dreams, passions, interest, etc. Last week I had an opportunity to discuss a little bit of this plan to the members of SLT. Our SLT consist of our FAC members, as well as our curriculum specialist and CIS coordinator. Over the next few weeks and months ahead, my hope is that our admin and SLT will work with each member of our faculty towards development of a robust plan to continuously support our students towards their post-secondary dreams. I look forward to engaging each of you in this important work. I hope everyone has a great week.
Gumagalang,
Roman Del Rosario, Ed.D.
Punong-Guro
Mataas na Paaralan ng Bonita Vista
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagsusulat ng sari-saring instraktura ng pangungusap sa pamamagitan ng pagsulat ng talaarawan at pag-uusap.
---
Binigyan ko ng mga direksyon ang ating mga Assistant na Punong-Guro na tanungin ang ilang mga estudyante ang itong mga tanong?
1. Anong pinag-aaralan ninyo ngayong araw? Istraktura ng Pangungusap
2. Bakit pinag-aaralan ninyo ito?
Para umunlad o maging mas mahusay ang pagsusulat at pagsasalita namin sa Filipino
· Pag-iisip
· Pagsasalita
· Pagsusulat
· Pangarap/Pag-asa (Pedagogy of Hope. Dr. Jeff Duncan-Andrade.) (Pedagogy of the Oppressed. Paolo Freire.)
Paanong nakakatulong ang klaseng Filipino/eskwela/edukasyon sa pag-aabot ng iyong mga pangarap at kagustuhan?
(panaginip)
Para makipag-usap sa aking mga kamag-anak (kultura, sariling-pagmamahal)
Hanapbuhay
Kolehiyo/Pag-aaral
Student thinking, talking, writing are pretty self-explanatory. What we mean by student dreaming is what evidence is there that what students are asked to do is connected with their dreams, passions, interest, etc. Last week I had an opportunity to discuss a little bit of this plan to the members of SLT. Our SLT consist of our FAC members, as well as our curriculum specialist and CIS coordinator. Over the next few weeks and months ahead, my hope is that our admin and SLT will work with each member of our faculty towards development of a robust plan to continuously support our students towards their post-secondary dreams. I look forward to engaging each of you in this important work. I hope everyone has a great week.
Gumagalang,
Roman Del Rosario, Ed.D.
Punong-Guro
Mataas na Paaralan ng Bonita Vista
Linggo Isa
Enero 10, 2018 - 1/12/18
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagsusulat ng sari-saring instraktura ng pangungusap sa pamamagitan ng pagsulat ng talaarawan at pag-uusap.
---
Binigyan ko ng mga direksyon ang ating mga Assistant na Punong-Guro na tanungin ang ilang mga estudyante ang itong mga tanong?
1. Anong pinag-aaralan ninyo ngayong araw? Istraktura ng Pangungusap
2. Bakit pinag-aaralan ninyo ito?
Para umunlad o maging mas mahusay ang pagsusulat at pagsasalita namin sa Filipino
· Pag-iisip
· Pagsasalita
· Pagsusulat
· Pangarap/Pag-asa (Pedagogy of Hope. Dr. Jeff Duncan-Andrade.) (Pedagogy of the Oppressed. Paolo Freire.)
Paanong nakakatulong ang klaseng Filipino/eskwela/edukasyon sa pag-aabot ng iyong mga pangarap at kagustuhan?
(panaginip)
Para makipag-usap sa aking mga kamag-anak (kultura, sariling-pagmamahal)
Hanapbuhay
Kolehiyo/Pag-aaral
Student thinking, talking, writing are pretty self-explanatory. What we mean by student dreaming is what evidence is there that what students are asked to do is connected with their dreams, passions, interest, etc. Last week I had an opportunity to discuss a little bit of this plan to the members of SLT. Our SLT consist of our FAC members, as well as our curriculum specialist and CIS coordinator. Over the next few weeks and months ahead, my hope is that our admin and SLT will work with each member of our faculty towards development of a robust plan to continuously support our students towards their post-secondary dreams. I look forward to engaging each of you in this important work. I hope everyone has a great week.
Gumagalang,
Roman Del Rosario, Ed.D.
Punong-Guro
Mataas na Paaralan ng Bonita Vista
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagsusulat ng sari-saring instraktura ng pangungusap sa pamamagitan ng pagsulat ng talaarawan at pag-uusap.
---
Binigyan ko ng mga direksyon ang ating mga Assistant na Punong-Guro na tanungin ang ilang mga estudyante ang itong mga tanong?
1. Anong pinag-aaralan ninyo ngayong araw? Istraktura ng Pangungusap
2. Bakit pinag-aaralan ninyo ito?
Para umunlad o maging mas mahusay ang pagsusulat at pagsasalita namin sa Filipino
· Pag-iisip
· Pagsasalita
· Pagsusulat
· Pangarap/Pag-asa (Pedagogy of Hope. Dr. Jeff Duncan-Andrade.) (Pedagogy of the Oppressed. Paolo Freire.)
Paanong nakakatulong ang klaseng Filipino/eskwela/edukasyon sa pag-aabot ng iyong mga pangarap at kagustuhan?
(panaginip)
Para makipag-usap sa aking mga kamag-anak (kultura, sariling-pagmamahal)
Hanapbuhay
Kolehiyo/Pag-aaral
Student thinking, talking, writing are pretty self-explanatory. What we mean by student dreaming is what evidence is there that what students are asked to do is connected with their dreams, passions, interest, etc. Last week I had an opportunity to discuss a little bit of this plan to the members of SLT. Our SLT consist of our FAC members, as well as our curriculum specialist and CIS coordinator. Over the next few weeks and months ahead, my hope is that our admin and SLT will work with each member of our faculty towards development of a robust plan to continuously support our students towards their post-secondary dreams. I look forward to engaging each of you in this important work. I hope everyone has a great week.
Gumagalang,
Roman Del Rosario, Ed.D.
Punong-Guro
Mataas na Paaralan ng Bonita Vista
Pang-Araw-Araw na Layunin ng Pag-aaral
(PLP o DLT)
Taglagas 2017
Linggo Labinwalo
Disyembre 4, 2017 - Disyembre 7, 2017
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagsusulat ng sari-saring instraktura ng pangungusap sa pamamagitan ng pagsulat ng talaarawan at pag-uusap.
---
Binigyan ko ng mga direksyon ang ating mga Assistant na Punong-Guro na tanungin ang ilang mga estudyante ang itong mga tanong?
1. Anong pinag-aaralan ninyo ngayong araw? Istraktura ng Pangungusap
2. Bakit pinag-aaralan ninyo ito?
Para umunlad o maging mas mahusay ang pagsusulat at pagsasalita namin sa Filipino
· Pag-iisip
· Pagsasalita
· Pagsusulat
· Pangarap/Pag-asa (Pedagogy of Hope. Dr. Jeff Duncan-Andrade.) (Pedagogy of the Oppressed. Paolo Freire.)
Paanong nakakatulong ang klaseng Filipino/eskwela/edukasyon sa pag-aabot ng iyong mga pangarap at kagustuhan?
(panaginip)
Para makipag-usap sa aking mga kamag-anak (kultura, sariling-pagmamahal)
Hanapbuhay
Kolehiyo/Pag-aaral
Student thinking, talking, writing are pretty self-explanatory. What we mean by student dreaming is what evidence is there that what students are asked to do is connected with their dreams, passions, interest, etc. Last week I had an opportunity to discuss a little bit of this plan to the members of SLT. Our SLT consist of our FAC members, as well as our curriculum specialist and CIS coordinator. Over the next few weeks and months ahead, my hope is that our admin and SLT will work with each member of our faculty towards development of a robust plan to continuously support our students towards their post-secondary dreams. I look forward to engaging each of you in this important work. I hope everyone has a great week.
Gumagalang,
Roman Del Rosario, Ed.D.
Punong-Guro
Mataas na Paaralan ng Bonita Vista
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagsusulat ng sari-saring instraktura ng pangungusap sa pamamagitan ng pagsulat ng talaarawan at pag-uusap.
---
Binigyan ko ng mga direksyon ang ating mga Assistant na Punong-Guro na tanungin ang ilang mga estudyante ang itong mga tanong?
1. Anong pinag-aaralan ninyo ngayong araw? Istraktura ng Pangungusap
2. Bakit pinag-aaralan ninyo ito?
Para umunlad o maging mas mahusay ang pagsusulat at pagsasalita namin sa Filipino
· Pag-iisip
· Pagsasalita
· Pagsusulat
· Pangarap/Pag-asa (Pedagogy of Hope. Dr. Jeff Duncan-Andrade.) (Pedagogy of the Oppressed. Paolo Freire.)
Paanong nakakatulong ang klaseng Filipino/eskwela/edukasyon sa pag-aabot ng iyong mga pangarap at kagustuhan?
(panaginip)
Para makipag-usap sa aking mga kamag-anak (kultura, sariling-pagmamahal)
Hanapbuhay
Kolehiyo/Pag-aaral
Student thinking, talking, writing are pretty self-explanatory. What we mean by student dreaming is what evidence is there that what students are asked to do is connected with their dreams, passions, interest, etc. Last week I had an opportunity to discuss a little bit of this plan to the members of SLT. Our SLT consist of our FAC members, as well as our curriculum specialist and CIS coordinator. Over the next few weeks and months ahead, my hope is that our admin and SLT will work with each member of our faculty towards development of a robust plan to continuously support our students towards their post-secondary dreams. I look forward to engaging each of you in this important work. I hope everyone has a great week.
Gumagalang,
Roman Del Rosario, Ed.D.
Punong-Guro
Mataas na Paaralan ng Bonita Vista
Linggo Labing-Anim
Nobyembre 14, 2017 - 11/17/17
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pag-unawa sa pamamagitan ng pagsulat ng buod ng talata at/o buong babasahin (opinyon o artikulo).
Nobyembre 9, 2017
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagsusulat ng sari-saring instraktura ng pangungusap sa pamamagitan ng pagsulat ng talaarawan at pag-uusap.
Oktubre 30, 2017
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng pag-unawa ng kasaysayan ng F/Pilipinas sa pamamagitan ng pagsulat ng talaarawan, pag-uusap, at pagkuha ng nota.
Oktubre 9, 2017
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagsusulat ng sari-saring instraktura ng pangungusap sa pamamagitan ng pagsulat ng talaarawan at pag-uusap.
---
Binigyan ko ng mga direksyon ang ating mga Assistant na Punong-Guro na tanungin ang ilang mga estudyante ang itong mga tanong?
1. Anong pinag-aaralan ninyo ngayong araw? Istraktura ng Pangungusap
2. Bakit pinag-aaralan ninyo ito?
Para umunlad o maging mas mahusay ang pagsusulat at pagsasalita namin sa Filipino
· Pag-iisip
· Pagsasalita
· Pagsusulat
· Pangarap/Pag-asa (Pedagogy of Hope. Dr. Jeff Duncan-Andrade.) (Pedagogy of the Oppressed. Paolo Freire.)
Paanong nakakatulong ang klaseng Filipino/eskwela/edukasyon sa pag-aabot ng iyong mga pangarap at kagustuhan?
(panaginip)
Para makipag-usap sa aking mga kamag-anak (kultura, sariling-pagmamahal)
Hanapbuhay
Kolehiyo/Pag-aaral
Student thinking, talking, writing are pretty self-explanatory. What we mean by student dreaming is what evidence is there that what students are asked to do is connected with their dreams, passions, interest, etc. Last week I had an opportunity to discuss a little bit of this plan to the members of SLT. Our SLT consist of our FAC members, as well as our curriculum specialist and CIS coordinator. Over the next few weeks and months ahead, my hope is that our admin and SLT will work with each member of our faculty towards development of a robust plan to continuously support our students towards their post-secondary dreams. I look forward to engaging each of you in this important work. I hope everyone has a great week.
Gumagalang,
Roman Del Rosario, Ed.D.
Punong-Guro
Mataas na Paaralan ng Bonita Vista
Agosto 25, 2017
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagsusulat sa pamamagitan ng pagsulat ng talaarawan at pag-uusap.
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pag-unawa sa pamamagitan ng pagsulat ng buod ng talata at/o buong babasahin (opinyon o artikulo).
Nobyembre 9, 2017
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagsusulat ng sari-saring instraktura ng pangungusap sa pamamagitan ng pagsulat ng talaarawan at pag-uusap.
Oktubre 30, 2017
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng pag-unawa ng kasaysayan ng F/Pilipinas sa pamamagitan ng pagsulat ng talaarawan, pag-uusap, at pagkuha ng nota.
Oktubre 9, 2017
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagsusulat ng sari-saring instraktura ng pangungusap sa pamamagitan ng pagsulat ng talaarawan at pag-uusap.
---
Binigyan ko ng mga direksyon ang ating mga Assistant na Punong-Guro na tanungin ang ilang mga estudyante ang itong mga tanong?
1. Anong pinag-aaralan ninyo ngayong araw? Istraktura ng Pangungusap
2. Bakit pinag-aaralan ninyo ito?
Para umunlad o maging mas mahusay ang pagsusulat at pagsasalita namin sa Filipino
· Pag-iisip
· Pagsasalita
· Pagsusulat
· Pangarap/Pag-asa (Pedagogy of Hope. Dr. Jeff Duncan-Andrade.) (Pedagogy of the Oppressed. Paolo Freire.)
Paanong nakakatulong ang klaseng Filipino/eskwela/edukasyon sa pag-aabot ng iyong mga pangarap at kagustuhan?
(panaginip)
Para makipag-usap sa aking mga kamag-anak (kultura, sariling-pagmamahal)
Hanapbuhay
Kolehiyo/Pag-aaral
Student thinking, talking, writing are pretty self-explanatory. What we mean by student dreaming is what evidence is there that what students are asked to do is connected with their dreams, passions, interest, etc. Last week I had an opportunity to discuss a little bit of this plan to the members of SLT. Our SLT consist of our FAC members, as well as our curriculum specialist and CIS coordinator. Over the next few weeks and months ahead, my hope is that our admin and SLT will work with each member of our faculty towards development of a robust plan to continuously support our students towards their post-secondary dreams. I look forward to engaging each of you in this important work. I hope everyone has a great week.
Gumagalang,
Roman Del Rosario, Ed.D.
Punong-Guro
Mataas na Paaralan ng Bonita Vista
Agosto 25, 2017
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagsusulat sa pamamagitan ng pagsulat ng talaarawan at pag-uusap.
Pang-Araw-Araw na Layunin ng Pag-aaral
(PLP o DLT)
Tagsibol 2016
Linggo Labing-Apat
Abril 28, 2017
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng sari-saring istraktura ng pangungusap sa pamamagitan ng pagsulat ng talaarawan at pagbigay ng talumpati o OPT.
Abril 7, 2017
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagbigay ng detalye sa pagsusulat sa pamamagitan ng pagsusulat ng talaarawan.
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng sari-saring istraktura ng pangungusap sa pamamagitan ng pagsulat ng talaarawan at pagbigay ng talumpati o OPT.
Abril 7, 2017
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagbigay ng detalye sa pagsusulat sa pamamagitan ng pagsusulat ng talaarawan.
Pang-Araw-Araw na Layunin ng Pag-aaral
(PLP o DLT)
Taglagas 2016
Linggo Labinpito
Enero 10, 2017 - 1/12/17
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagbigay ng detalye sa pagsusulat sa pamamagitan ng pagsusulat ng talaarawan at i-upload sa website.
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagbigay ng detalye sa pagsusulat sa pamamagitan ng pagsusulat ng talaarawan at i-upload sa website.
Linggo Labing-anim
Nobyembre 14, 2016 - 11/18/16
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa paglikha ng pangungusap sa pamamagitan ng pagkuha ng nota at kaunlaran sa pagsulat ng talaarawan.
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa paglikha ng pangungusap sa pamamagitan ng pagkuha ng nota at kaunlaran sa pagsulat ng talaarawan.
Linggo Labinlima
Nobyembre 7, 2016 - 11/10/16
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagbigay ng detalye sa pagsusulat sa pamamagitan ng pagsusulat ng talaarawan at i-upload sa website.
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagbigay ng detalye sa pagsusulat sa pamamagitan ng pagsusulat ng talaarawan at i-upload sa website.
Linggo Labing-Apat
Oktubre 31, 2016-Nobyembre 4, 2016
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagbigay ng detalye sa pagsusulat sa pamamagitan ng pagsusulat ng talaarawan at i-upload sa website.
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagbigay ng detalye sa pagsusulat sa pamamagitan ng pagsusulat ng talaarawan at i-upload sa website.
Linggo Labintatlo
Oktubre 24, 2016-10/28/16
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa paglikha ng pangungusap sa pamamagitan ng pagkuha ng nota at kaunlaran sa pagsulat ng talaarawan.
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa paglikha ng pangungusap sa pamamagitan ng pagkuha ng nota at kaunlaran sa pagsulat ng talaarawan.
Linggo Labindalawa
Oktubre 17, 2016-10/21/16
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa paglikha ng pangungusap sa pamamagitan ng pagkuha ng nota at kaunlaran sa pagsulat ng talaarawan.
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa paglikha ng pangungusap sa pamamagitan ng pagkuha ng nota at kaunlaran sa pagsulat ng talaarawan.
Linggo Labing-Isa
Oktubre 10, 2016 - Oktubre 13, 2016
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa paglikha ng pangungusap sa pamamagitan ng pagkuha ng nota at kaunlaran sa pagsulat ng talaarawan.
Mahalagang Tanong:
Ano ang istraktura ng pangungusap ng Ingles? Español? Filipino?
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa paglikha ng pangungusap sa pamamagitan ng pagkuha ng nota at kaunlaran sa pagsulat ng talaarawan.
Mahalagang Tanong:
Ano ang istraktura ng pangungusap ng Ingles? Español? Filipino?
Linggo Sampu
Oktubre 4, 2016-Oktubre 7, 2016
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagbigay ng detalye sa pagsusulat sa pamamagitan ng pagsusulat ng talaarawan at i-upload sa website.
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagbigay ng detalye sa pagsusulat sa pamamagitan ng pagsusulat ng talaarawan at i-upload sa website.
Linggo Siyam
Setyembre 12, 2016-9/16/16
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa paglikha ng pangungusap sa pamamagitan ng pagkuha ng nota at kaunlaran sa pagsulat ng talaarawan.
Mahalagang Tanong:
Ano ang "input-output theory" ng pag-aaral ng wika?
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa paglikha ng pangungusap sa pamamagitan ng pagkuha ng nota at kaunlaran sa pagsulat ng talaarawan.
Mahalagang Tanong:
Ano ang "input-output theory" ng pag-aaral ng wika?
Linggo Walo
Setyembre 6-9, 2016
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa paglikha ng pangungusap sa pamamagitan ng pagkuha ng nota at kaunlaran sa pagsulat ng talaarawan.
Mahalagang Tanong:
Ano ang "input-output theory" ng pag-aaral ng wika?
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa paglikha ng pangungusap sa pamamagitan ng pagkuha ng nota at kaunlaran sa pagsulat ng talaarawan.
Mahalagang Tanong:
Ano ang "input-output theory" ng pag-aaral ng wika?
Linggo Pito
Agosto 29, 2016-Setyembre 1, 2016
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa paglikha ng pangungusap sa pamamagitan ng pagkuha ng nota at kaunlaran sa pagsulat ng talaarawan.
Mahalagang Tanong:
Linggo 7:
Ano ang "input-output theory" ng pag-aaral ng wika?
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa paglikha ng pangungusap sa pamamagitan ng pagkuha ng nota at kaunlaran sa pagsulat ng talaarawan.
Mahalagang Tanong:
Linggo 7:
Ano ang "input-output theory" ng pag-aaral ng wika?
Linggo Anim
Agosto 22, 2016-8/24/16
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa paglikha ng pangungusap sa pamamagitan ng pagkuha ng nota at kaunlaran sa pagsulat ng talaarawan.
Mahalagang Tanong:
Linggo 4-6:
Ano ang "input-output theory" ng pag-aaral ng wika?
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa paglikha ng pangungusap sa pamamagitan ng pagkuha ng nota at kaunlaran sa pagsulat ng talaarawan.
Mahalagang Tanong:
Linggo 4-6:
Ano ang "input-output theory" ng pag-aaral ng wika?
Linggo Lima
Agosto 15, 2016-8/18/16
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa paglikha ng pangungusap sa pamamagitan ng pagkuha ng nota at kaunlaran sa pagsulat ng talaarawan.
Mahalagang Tanong:
Linggo 4-5:
Ano ang "input-output theory" ng pag-aaral ng wika?
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa paglikha ng pangungusap sa pamamagitan ng pagkuha ng nota at kaunlaran sa pagsulat ng talaarawan.
Mahalagang Tanong:
Linggo 4-5:
Ano ang "input-output theory" ng pag-aaral ng wika?
Linggo Isa, Dalawa, Tatlo at Apat
Agosto 10, 2016
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pag-uusap sa pamamagitan ng pagsulat ng isang konbersasyon.
Mahalagang Tanong:
Linggo 4:
Ano ang "input-output theory" ng pag-aaral ng wika?
Linggo 1-3
Bakit kailangang mag-aral ng wikang pandaigdig?
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pag-uusap sa pamamagitan ng pagsulat ng isang konbersasyon.
Mahalagang Tanong:
Linggo 4:
Ano ang "input-output theory" ng pag-aaral ng wika?
Linggo 1-3
Bakit kailangang mag-aral ng wikang pandaigdig?
Pang-Araw-Araw na Layunin sa Pag-aaral
(PLP o DLT)
Tagsibol 2016
Linggo Labinwalo
Mayo 23, 2016-5/26/16
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagsulat sa pamamagitan ng pag-ayos ng talambuhay ng isang kaklase.
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagsulat sa pamamagitan ng pag-ayos ng talambuhay ng isang kaklase.
Linggo Labinpito
Mayo 16, 2016-5/20/16
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagsulat sa pamamagitan ng pag-ayos ng talambuhay ng isang kaklase.
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagsulat sa pamamagitan ng pag-ayos ng talambuhay ng isang kaklase.
Linggo Labing-anim
Mayo 9, 2016-5/13/16
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagsulat sa pamamagitan ng pag-ayos ng talambuhay ng isang kaklase.
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagsulat sa pamamagitan ng pag-ayos ng talambuhay ng isang kaklase.
Linggo Labinlima
Mayo 2, 2016-5/5/16
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagsulat sa pamamagitan ng pag-ayos ng talambuhay ng isang kaklase.
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagsulat sa pamamagitan ng pag-ayos ng talambuhay ng isang kaklase.
Linggo Labing-Apat
Abril 25, 2016-4/28/16
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kaalaman ng pagsusuri ng salita sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kaalaman ng pagsusuri ng salita sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Linggo Labintatlo
Abril 18, 2016 - 4/21/16
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagsusulat sa pamamagitan ng isang Halimbawa ng Pagsusulat o talaarawan.
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagsusulat sa pamamagitan ng isang Halimbawa ng Pagsusulat o talaarawan.
Linggo Labindalawa
Abril 12, 2016 (Sub) - 4/15/16
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagsusulat sa pamamagitan ng isang Halimbawa ng Pagsusulat o talaarawan.
Abril 11, 2016
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pag-unawa ng pagbasa sa pamamagitan ng pagsulat ng buod at pagkuha ng nota.
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagsusulat sa pamamagitan ng isang Halimbawa ng Pagsusulat o talaarawan.
Abril 11, 2016
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pag-unawa ng pagbasa sa pamamagitan ng pagsulat ng buod at pagkuha ng nota.
Linggo Labing-Isa
Abril 4, 2016 - 4/8/16
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagsusulat sa pamamagitan ng isang Halimbawa ng Pagsusulat o talaarawan.
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagsusulat sa pamamagitan ng isang Halimbawa ng Pagsusulat o talaarawan.
Linggo Sampu
Marso 14, 2016 - 3/17/16
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kaalaman ng Filipino sa pamamagitan ng pag-aaral at pagkuha ng nota para sa Midterm.
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kaalaman ng Filipino sa pamamagitan ng pag-aaral at pagkuha ng nota para sa Midterm.
Linggo Siyam
Marso 7, 2016 - 3/10/16
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kaalaman ng Filipino sa pamamagitan ng pag-aaral at pagkuha ng nota para sa Midterm (Huwebes o Biyernes. Beterano - walang notecard.).
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kaalaman ng Filipino sa pamamagitan ng pag-aaral at pagkuha ng nota para sa Midterm (Huwebes o Biyernes. Beterano - walang notecard.).
Linggo Walo
Pebrero 29, 2016 - Marso 4, 2016
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagsusulat sa pamamagitan ng isang Halimbawa ng Pagsusulat o talaarawan.
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagsusulat sa pamamagitan ng isang Halimbawa ng Pagsusulat o talaarawan.
Linggo Pito
Pebrero 22, 2016 - 2/26/16
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagsusulat sa pamamagitan ng isang Halimbawa ng Pagsusulat o talaarawan.
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagsusulat sa pamamagitan ng isang Halimbawa ng Pagsusulat o talaarawan.
Linggo Anim
Pebrero 16, 2016 - 2/19/16
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagsusulat sa pamamagitan ng isang Halimbawa ng Pagsusulat o talaarawan.
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pagsusulat sa pamamagitan ng isang Halimbawa ng Pagsusulat o talaarawan.
Linggo Lima
Pebrero 9, 2016 - 2/11/16
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kaalaman ng pagsusuri ng salita sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Pebrero 8, 2016
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pananalita sa pamamagitan ng isang Oral Proficiency Test (OPT).
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kaalaman ng pagsusuri ng salita sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Pebrero 8, 2016
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaunlaran sa pananalita sa pamamagitan ng isang Oral Proficiency Test (OPT).
Linggo Apat
Pebrero 1, 2016 - 2/5/16
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kaalaman ng pagsusuri ng salita sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kaalaman ng pagsusuri ng salita sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Linggo Tatlo
Enero 25, 2016 - 1/29/16
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kaalaman ng pagsusuri ng salita sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kaalaman ng pagsusuri ng salita sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Linggo Dalawa
Enero 19, 2016 - 1/22/16
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kaalaman ng pagsusuri ng salita sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kaalaman ng pagsusuri ng salita sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Linggo Isa
Enero 12, 2016 - 1/15/16
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kaalaman ng pagsusuri ng salita sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kaalaman ng pagsusuri ng salita sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Pang-Araw-Araw na Layunin sa Pag-aaral
(PLP o DLT)
Taglagas 2015
Linggo Labinwalo at 12/14/15
12/7/15 - 12/14/15
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kaalaman ng pagsusuri ng salita sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kaalaman ng pagsusuri ng salita sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Linggo Labinpito
11/30/15 - 12/4/15
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kaalaman ng pagsusuri ng salita sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kaalaman ng pagsusuri ng salita sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Linggo Labing-anim
11/16/15 - 11/20/15
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kaalaman ng pagsusuri ng salita sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Gng. Pietila
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kaalaman ng pagsusuri ng salita sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Gng. Pietila
Linggo Labinlima
11/9/15 - 11/13/15
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kaalaman ng pagsusuri ng salita sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kaalaman ng pagsusuri ng salita sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Linggo Labing-apat
11/2/15 - 11/6/15
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kaalaman ng pagsusuri ng salita sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kaalaman ng pagsusuri ng salita sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Linggo Labintatlo
10/26/15 - 10/30/15
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kaalaman ng istraktura ng pangungusap sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kaalaman ng istraktura ng pangungusap sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Linggo Labindalawa
10/19/15 - 10/23/15
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaalaman ng istraktura ng pangungusap sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaalaman ng istraktura ng pangungusap sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Linggo Labing-Isa
10/12/15 - 10/16/15
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaalaman ng istraktura ng pangungusap sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaalaman ng istraktura ng pangungusap sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Linggo Sampu
10/6/15 - 10/9/15
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaalaman ng istraktura ng pangungusap sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaalaman ng istraktura ng pangungusap sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Linggo Siyam
9/14/15 -9/18/15
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan ng aspeto o panahunan ng pandiwa sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan ng aspeto o panahunan ng pandiwa sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Linggo Walo
9/8/15 - 9/11/15
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan ng aspeto o panahunan ng pandiwa sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
9/7/15
Araw ng Paggawa (Estados Unidos)
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan ng aspeto o panahunan ng pandiwa sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
9/7/15
Araw ng Paggawa (Estados Unidos)
Linggo Pito
8/31/15 - 9/4/15
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan ng aspeto o panahunan ng pandiwa sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan ng aspeto o panahunan ng pandiwa sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Linggo Anim
8/24/15 - 8/28/15
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan ng aspeto o panahunan ng pandiwa sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan ng aspeto o panahunan ng pandiwa sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Linggo Lima
8/17/15 - 8/21/15
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaalaman ng istraktura ng pangungusap sa pamamagitan ng pagsulat ng talaarawan.
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaalaman ng istraktura ng pangungusap sa pamamagitan ng pagsulat ng talaarawan.
Linggo Apat
8/10/15 - 8/14/15
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaalaman ng istraktura ng pangungusap sa pamamagitan ng pagsulat ng talaarawan.
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaalaman ng istraktura ng pangungusap sa pamamagitan ng pagsulat ng talaarawan.
Linggo Tatlo
8/3/15 hanggang 8/7/15
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaalaman ng istraktura ng pangungusap sa pamamagitan ng pagsulat ng talaarawan.
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakita ng kaalaman ng istraktura ng pangungusap sa pamamagitan ng pagsulat ng talaarawan.
Linggo Dalawa
7/27/15 - 7/31/15
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakikita ng kaunlaran sa pagsusulat sa pamamagitan ng pagsulat ng isang talaarawan.
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakikita ng kaunlaran sa pagsusulat sa pamamagitan ng pagsulat ng isang talaarawan.
Linggo Isa
7/22/15 - 7/24/15
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakikita ng kaunlaran sa pagsusulat sa pamamagitan ng pagsulat ng isang talaarawan.
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magpakikita ng kaunlaran sa pagsusulat sa pamamagitan ng pagsulat ng isang talaarawan.
Pang-Araw-Araw na Layunin sa Pag-aaral (PLP o DLT)
Tagsibol 2015
Linggo ng Final
6/1/15
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay magpapakita ng kaunlaran sa pananalita sa pamamagitan ng pagbigay ng isang Oral Proficiency Test.
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay magpapakita ng kaunlaran sa pananalita sa pamamagitan ng pagbigay ng isang Oral Proficiency Test.
Linggo 18
5/26/15, 5/27, 5/28, 5/29
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay magpapakita ng kaunlaran sa pananalita sa pamamagitan ng pagbigay ng isang Oral Proficiency Test.
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay magpapakita ng kaunlaran sa pananalita sa pamamagitan ng pagbigay ng isang Oral Proficiency Test.
Linggo 17
5/18/15, 5/19/15, 5/20/15, 5/21/15, 5/22/15
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay magpapakita ng pag-unawa ng pagbabasa sa pamamagitan ng pagkuha ng nota at pagsulat ng buod ng artikulo.
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay magpapakita ng pag-unawa ng pagbabasa sa pamamagitan ng pagkuha ng nota at pagsulat ng buod ng artikulo.
Linggo 16
5/13/15, 5/14/15, 5/15/15
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay magpapakita ng pag-unawa ng pagbabasa sa pamamagitan ng pagkuha ng nota at pagsulat ng buod ng artikulo.
5/11/15 at 5/12/15
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay magpapakita ng critical thinking sa pamamagitan ng pagsulat ng isang ulat or komentaryo at/o paggawa ng isang video.
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay magpapakita ng pag-unawa ng pagbabasa sa pamamagitan ng pagkuha ng nota at pagsulat ng buod ng artikulo.
5/11/15 at 5/12/15
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay magpapakita ng critical thinking sa pamamagitan ng pagsulat ng isang ulat or komentaryo at/o paggawa ng isang video.
Linggo 15
5/5/15, 5/6/15, 5/7/15 at 5/8/15
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay magpapakita ng critical thinking sa pamamagitan ng pagsulat ng isang ulat or komentaryo at/o paggawa ng isang video.
5/4/15
Pagkatapos ng klase o linggo, ang mga mag-aaral ay magpapakita ng kakayahahan sa pananalita at fluency sa pamamagitan ng pag-upload ng isang edited na video tungkol sa kanilang OPT.
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay magpapakita ng critical thinking sa pamamagitan ng pagsulat ng isang ulat or komentaryo at/o paggawa ng isang video.
5/4/15
Pagkatapos ng klase o linggo, ang mga mag-aaral ay magpapakita ng kakayahahan sa pananalita at fluency sa pamamagitan ng pag-upload ng isang edited na video tungkol sa kanilang OPT.
Linggo 14
4/27 hanggang 5/1
Pagkatapos ng klase o linggo, ang mga mag-aaral ay magpapakita ng kakayahahan sa pananalita at fluency sa pamamagitan ng pag-upload ng isang edited na video tungkol sa kanilang OPT.
Pagkatapos ng klase o linggo, ang mga mag-aaral ay magpapakita ng kakayahahan sa pananalita at fluency sa pamamagitan ng pag-upload ng isang edited na video tungkol sa kanilang OPT.
Linggo 13
4/23/15
Pagkatapos ng klase o linggo, ang mga mag-aaral ay magpapakita ng kakayahahan sa pananalita at fluency sa pamamagitan ng pag-upload ng isang edited na video tungkol sa kanilang OPT.
4/22/15
Pagkatapos ng klase o linggo, ang mga mag-aaral ay magpapakita ng kakayahahan sa pananalita at fluency sa pamamagitan ng pag-upload ng isang edited na video tungkol sa kanilang OPT.
4/20/15
Pagkatapos ng klase o linggo, ang mga mag-aaral ay magpapakita ng kakayahahan sa pananalita at fluency sa pamamagitan ng pag-upload ng isang edited na video tungkol sa kanilang OPT.
Linggo 12
4/14 hanggang 4/17
Pagkatapos ng klase o linggo, ang mga mag-aaral ay magpapakita ng kakayahahan sa pananalita at fluency sa pamamagitan ng pag-upload ng isang edited na video tungkol sa kanilang OPT.
4/13/15 Artsfest
Pagkatapos ng klase o linggo, ang mga mag-aaral ay magpapakita ng kakayahahan sa pananalita at fluency sa pamamagitan ng pag-upload ng isang edited na video tungkol sa kanilang OPT.
Pagkatapos ng klase o linggo, ang mga mag-aaral ay magpapakita ng kakayahahan sa pananalita at fluency sa pamamagitan ng pag-upload ng isang edited na video tungkol sa kanilang OPT.
4/13/15 Artsfest
Pagkatapos ng klase o linggo, ang mga mag-aaral ay magpapakita ng kakayahahan sa pananalita at fluency sa pamamagitan ng pag-upload ng isang edited na video tungkol sa kanilang OPT.
Linggo 11
4/8/15 hanggang 4/10/15
Pagkatapos ng klase o linggo, ang mga mag-aaral ay magpapakita ng kakayahahan sa pananalita at fluency sa pamamagitan ng pag-upload ng isang edited na video tungkol sa kanilang OPT.
4/7/15
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahanan sa sulat naratibo sa pamamagitan ng pagsulat ng isang kuwento o sanaysay (personal narrative) tungkol sa kanilang bakasyon ng tagsibol.
4/6/15
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahanan sa sulat naratibo sa pamamagitan ng pagsulat ng isang kuwento o sanaysay (personal narrative) tungkol sa kanilang bakasyon ng tagsibol.
Linggo 10
3/17-3/20
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa pananalita sa pamamagitan ng paggawa ng isang edited na video tungkol sa kanilang talumpati o Oral Proficiency Test, at i-upload sa limfilipinovideo.weebly.com.
3/16/15
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa pananalita sa pamamagitan ng isang talumpati o Oral Proficiency Test.
Linggo 9
3/11, 3/12 at 3/13
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa pananalita sa pamamagitan ng isang talumpati o Oral Proficiency Test.
3/9/15Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa pananalita sa pamamagitan ng isang talumpati o Oral Proficiency Test.3/10/15
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa pananalita sa pamamagitan ng isang talumpati o Oral Proficiency Test.3/9/15Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa pananalita sa pamamagitan ng isang talumpati o Oral Proficiency Test.
3/9/15Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa pananalita sa pamamagitan ng isang talumpati o Oral Proficiency Test.3/9/15
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa pananalita sa pamamagitan ng isang talumpati o Oral Proficiency Test.
Huwag mong pawagan na dahil sa takot na masaktan ka, na hindi ka makikibaka at ipagtanggol ang sarili. (Brandon Garcia)
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa pananalita sa pamamagitan ng isang talumpati o Oral Proficiency Test.
3/9/15Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa pananalita sa pamamagitan ng isang talumpati o Oral Proficiency Test.3/10/15
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa pananalita sa pamamagitan ng isang talumpati o Oral Proficiency Test.3/9/15Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa pananalita sa pamamagitan ng isang talumpati o Oral Proficiency Test.
3/9/15Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa pananalita sa pamamagitan ng isang talumpati o Oral Proficiency Test.3/9/15
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa pananalita sa pamamagitan ng isang talumpati o Oral Proficiency Test.
Huwag mong pawagan na dahil sa takot na masaktan ka, na hindi ka makikibaka at ipagtanggol ang sarili. (Brandon Garcia)
Linggo 8
3/6/15
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay magpapakita ng kakayahan sa pagsulat ng balita (o sulat di-katha) sa pamamagitan ng paggawa ng isang video sa website.
3/5/15
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay magpapakita ng kakayahan sa pagsulat ng balita (o sulat di-katha) sa pamamagitan ng paggawa ng isang video sa website.
3/3 at 3/4
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay magpapakita ng kakayahan sa pagsulat ng balita ( o sulat di-katha) sa pamamagitan ng paggawa ng isang video sa website.
Marso 2, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay magpapakita ng kakayahan sa pagsulat ng balita (sulat di-katha) sa pamamagitan ng paggawa ng isang video sa website.
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay magpapakita ng kakayahan sa pagsulat ng balita (o sulat di-katha) sa pamamagitan ng paggawa ng isang video sa website.
3/5/15
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay magpapakita ng kakayahan sa pagsulat ng balita (o sulat di-katha) sa pamamagitan ng paggawa ng isang video sa website.
3/3 at 3/4
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay magpapakita ng kakayahan sa pagsulat ng balita ( o sulat di-katha) sa pamamagitan ng paggawa ng isang video sa website.
Marso 2, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay magpapakita ng kakayahan sa pagsulat ng balita (sulat di-katha) sa pamamagitan ng paggawa ng isang video sa website.
Linggo 7
Pebrero 26 at 27, 2015Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa pananalita sa pamamagitan ng isang talumpati o Oral Proficiency Test.Pebrero 26 at 27, 2015Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa pananalita sa pamamagitan ng isang talumpati o Oral Proficiency Test.Pebrero 27, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa pananalita sa pamamagitan ng isang talumpati o Oral Proficiency Test.
Pebrero 26 at 27, 2015Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa pananalita sa pamamagitan ng isang talumpati o Oral Proficiency Test.Pebrero 267, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa pananalita sa pamamagitan ng isang talumpati o Oral Proficiency Test.
Pebrero 25, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa pananalita sa pamamagitan ng isang talumpati o Oral Proficiency Test.
Pebrero 24, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa pananalita sa pamamagitan ng isang talumpati o Oral Proficiency Test.
Pebrero 23, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa pananalita sa pamamagitan ng isang talumpati o Oral Proficiency Test.
Linggo 6
Pebrero 20, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa pananalita sa pamamagitan ng isang talumpati o Oral Proficiency Test.
Pebrero 19, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa pananalita sa pamamagitan ng isang talumpati o Oral Proficiency Test.
Pebrero 18, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa pananalita sa pamamagitan ng isang talumpati o Oral Proficiency Test.
Pebrero 17, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa pananalita sa pamamagitan ng isang talumpati o Oral Proficiency Test.
Linggo 5
Pebrero 12, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa pananalita sa pamamagitan ng isang talumpati o Oral Proficiency Test.
Pebrero 11, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa pagsusuri ng babasahin sa pamamagitan ng pagkuha ng nota sa kanilang website.
Pebrero 10, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa Pagsusuri ng Salita sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Pebrero 9, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa pagsusuri ng babasahin sa pamamagitan ng pagkuha ng nota sa kanilang website.
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa pananalita sa pamamagitan ng isang talumpati o Oral Proficiency Test.
Pebrero 11, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa pagsusuri ng babasahin sa pamamagitan ng pagkuha ng nota sa kanilang website.
Pebrero 10, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa Pagsusuri ng Salita sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Pebrero 9, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa pagsusuri ng babasahin sa pamamagitan ng pagkuha ng nota sa kanilang website.
Linggo 4
Pebrero 6, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa pagsusuri ng babasahin sa pamamagitan ng pagkuha ng nota sa kanilang website.
Pebrero 5, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa pagsusuri ng babasahin sa pamamagitan ng pagkuha ng nota sa kanilang website.
Pebrero 4, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa Pagsusuri ng Salita sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Pebrero 3, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa Pagsusuri ng Salita sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Pebrero 2, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa pagsusuri ng babasahin sa pamamagitan ng pagkuha ng nota sa kanilang website.
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa pagsusuri ng babasahin sa pamamagitan ng pagkuha ng nota sa kanilang website.
Pebrero 5, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa pagsusuri ng babasahin sa pamamagitan ng pagkuha ng nota sa kanilang website.
Pebrero 4, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa Pagsusuri ng Salita sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Pebrero 3, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa Pagsusuri ng Salita sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Pebrero 2, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa pagsusuri ng babasahin sa pamamagitan ng pagkuha ng nota sa kanilang website.
Linggo 3
Enero 30, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa pagsusulat ng buod sa pamamagitan ng pagsusuri ng isang artikulo/opinyon.
Enero 29, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa pagsusulat ng buod sa pamamagitan ng pagsusuri ng isang artikulo/opinyon.
Enero 28, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kahusayan sa Aspeto o Panahunan ng Pandiwa sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Enero 27, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kahusayan sa Pagsusuri ng Salita sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Enero 26, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kahusayan sa Pagsusuri ng Salita sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa pagsusulat ng buod sa pamamagitan ng pagsusuri ng isang artikulo/opinyon.
Enero 29, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kakayahan sa pagsusulat ng buod sa pamamagitan ng pagsusuri ng isang artikulo/opinyon.
Enero 28, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kahusayan sa Aspeto o Panahunan ng Pandiwa sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Enero 27, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kahusayan sa Pagsusuri ng Salita sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Enero 26, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay kayang magpakita ng kahusayan sa Pagsusuri ng Salita sa pamamagitan ng pagkuha ng nota.
Linggo 2
Enero 23, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magsulat at magblog sa wikang Filipino sa pamamagitan ng paggamit ng kidblog.
Enero 22, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magsulat at magblog sa wikang Filipino sa pamamagitan ng paggamit ng kidblog.
Enero 21, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magsulat at magblog sa wikang Filipino sa pamamagitan ng paggamit ng kidblog.
Enero 20, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magsulat at magblog sa wikang Filipino sa pamamagitan ng paggamit ng kidblog.
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magsulat at magblog sa wikang Filipino sa pamamagitan ng paggamit ng kidblog.
Enero 22, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magsulat at magblog sa wikang Filipino sa pamamagitan ng paggamit ng kidblog.
Enero 21, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magsulat at magblog sa wikang Filipino sa pamamagitan ng paggamit ng kidblog.
Enero 20, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magsulat at magblog sa wikang Filipino sa pamamagitan ng paggamit ng kidblog.
Linggo 1
Enero 16, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magsulat at magblog sa wikang Filipino sa pamamagitan ng paggamit ng kidblog.
Enero 15, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang mag-edit ng isang sulat naratibo tungkol sa kanilang Bakasyon ng Taglamig sa pamamagitan ng isang entry sa kanilang website.
Enero 14, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang mag-edit ng isang sulat naratibo tungkol sa kanilang Bakasyon ng Taglamig sa pamamagitan ng isang entry sa kanilang website.
Enero 13, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magsulat ng isang sulat naratibo tungkol sa kanilang Bakasyon ng Taglamig.
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magsulat at magblog sa wikang Filipino sa pamamagitan ng paggamit ng kidblog.
Enero 15, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang mag-edit ng isang sulat naratibo tungkol sa kanilang Bakasyon ng Taglamig sa pamamagitan ng isang entry sa kanilang website.
Enero 14, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang mag-edit ng isang sulat naratibo tungkol sa kanilang Bakasyon ng Taglamig sa pamamagitan ng isang entry sa kanilang website.
Enero 13, 2015
Pagkatapos ng klase, ang mga estudyante ay kayang magsulat ng isang sulat naratibo tungkol sa kanilang Bakasyon ng Taglamig.